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武建君工作室

天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物

 
 
 

日志

 
 

讲什么,讲多少,怎么讲  

2015-01-03 19:42:06|  分类: 【原】教师篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    新年三天的假期马上就要结束了,三天来主要以休息为主。
    晚饭后,来到书房。打开电脑,并不是为了看点儿新闻或者写点儿文章,而是要准备明天的讲课。
虽然这几天一直没有动手准备,但脑海中始终在考虑如何去讲这节课。想的越多,越难下手。晚上吃饭时,终于有了一些眉目,所以今天晚上主要以备课为主。
    谈起讲课,我个人感觉,讲的越是简单越好。比如《牛顿第一定律 惯性》这一节课,15分钟讲牛顿第一定律,15分钟讲惯性,10分钟的应用和巩固练习,5分钟当堂检测即可,每个环节的误差不超过1分钟。时间过长的环节,精简。时间过简的环节,补充。
    第二个重点是让学生多动手,让学生通过动手实验得出,物体所受的阻力,速度减小的越慢。从而推出,如果物体受到的阻力为零,它将保持不变的速度永远运动下去。让学生动手得出,静止的物体,由于惯性将保持静止;运动的物体,由于惯性将保持运动;一切物体都具有保持静止或匀速直线运动的性质;通过视频和自己的亲身体验得出惯性与质量有关,质量越大惯性越大。
    第三个重点是要突出小组的活动,让学生以小组为单位,主动探究,合作交流。
    我自己平日讲课的水平有限,但最近一段时间在每节课上课之前我都会考虑三件事,即:讲什么,讲多少,怎么讲。
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