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武建君工作室

天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物

 
 
 

日志

 
 

走进上海(17):突破厌学困境  

2014-03-31 07:42:43|  分类: 【原】学习篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    关于“突破厌学困境”部分,由于时间关系,先将这部分的学习提纲上传在这里有时间再根据提纲的内容,写一下自己的学习体会。提纲如下:
    为什么厌学、内部动机激发、外部动机激发、厌学心理成因:
    环境因素:
        社会环境:功利主义教育
        学校环境:学校传统、教师教学理念与方法、学校的评价制度
        家庭环境:家长教育期望、教育方式、亲子关系
    个人因素:
        学习兴趣
        学业失败
        发展性障碍
    外部动机激活法:
        淡化奖赏的外部控制作用
        获得与学业进步相称的奖励
        安全的、合作的学习环境
        恰当的竞争
        谨慎使用惩罚
    内部动机激发:
        激发好奇心
        兴趣培养
        提高自我效能
        客服习得性无能
        自我认同感
    我们要经常思考一个问题,孩子在我们的学校快不快乐?孩子在我们的班级快不快乐?我们的教育真的需要反哺归真。
    很多时候孩子并不上我们想象的那样道德品质不好或者是心里有问题,只不过是他们的心智年龄比较低,他们的心智还没有开窍。
    我们在开学的第一天就应该想办法让学生从被动学转化为要我学。我们要想办法增加学生的阅读面,因为阅读可以让学生的心灵世界变得更加宽阔。
    我们要懂得一件事情:调皮的孩子将来会更有创造力。

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