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武建君工作室

天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物

 
 
 

日志

 
 

班级中的学习小组设置  

2013-09-21 08:57:38|  分类: 【原】新班级 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        学生在新班级中上课已经3天了,刚刚进入班级的时候,为了便于教师快速认识学生,学生的座位是按照分班的学号坐的,为此,班级中的学习小组没有什么统一的要求,也可以说是临时的。现在开学已经一段时间了,教师们对于学生基本上有了一些了解,现在我想要做的一件事情是,根据教师对学生的了解,以及学生的学习成绩,把班级中的49名同学分成12个学习小组。
        学习小组的设置原则上是按照学习成绩,把班级中的学生分成A、B、C、D四部分,然后每个小组中都有各一名A、B、C、D的学生,同时小组的设置要考虑以下几个因素:
        一、学生的男女生搭配。本班学生本身男女生搭配有些失调,男生28人,女生21人,男生和女生过于集中,对小组的管理都会产生一定的影响。
        二、学生的性格搭配。开学13天我发现,班级中学生的性格差异很大,本次座位调整本着使各个小组内学生性格互补的原则进行搭配。
        三、班干部的搭配。班干部实行分散制,即班干部尽量在班级中要分散,这样更有利于班级的管理。
        四、问题学生的搭配。开学两个多周来,班级中涌现出一批所谓的“问题学生”,当然也不是一些太大的问题,对于这部分学生,尽量避免安排在一个小组,并且要本着左右前后都无“问题学生”的原则。给这些学生以良好的学习环境,以帮助他们快速转变自己的一些不良的习惯。
        五、平等、互助。尊重每一名同学,以互助为原则合理搭配好每一个小组的成员。
        小组搭配好之后,还是要对各小组继续采用小组捆绑式评价(把几年前的小组评价方案进行修改)。
        小组安排好之后,让各小组选出小组长,并对小组成员进行分工。然后每周对小组进行评价,采用积分和评议相结合的形式,每周表扬两个优胜小组,颁发奖状并合影留念。对于积分最低的小组,要进行约谈,找出问题,并及时改进。
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