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武建君工作室

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点穴高效课堂(之三)  

2011-02-11 16:50:55|  分类: 【集】镇西篇 |  标签: |举报 |字号 订阅

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点穴高效课堂(之三)

(本文引用的全是课改专家李炳亭的访谈实录)

1、相信学生是教师“道德”立足点。  

传统教育就是不相信学生,因为不相信学生你才会包办。高效课堂还可以换一个词“信任文化”,只有你相信孩子,你才会和他有平等的交流,如果不相信就像你在对儿子训话,而不是对话。有的课堂交流是地主和长工的交流。相信学生就要对儿童:倾听、包容、接纳儿童。我们的老师千万不要说“厌学”这个词。请问这个孩子厌倦体育课吗?如果老师必然要说厌学,只能说这个孩子是厌了你的学。换个老师不一样,孩子厌学恰恰暴露了老师的无能。我们要倾听孩子的呼声。教育必须把心放在课堂上,才会有生命存在。老师要记住,当你相信学生,就要记住“有困难”找学生的原则。当这种行为落实在老师的行为中,就会激发学生的创造力,责任感,学生就会还给我们的惊喜。  

2、解放变得“十万火急”  

安徽小岗村,解决了什么问题,告诉了我们解放生产力是第一位。第二个例子是深圳,深圳由一个小渔村成为如此有经济实力的都市。它告诉我们通过改革激活了老百姓的创造力。第三个典型,就是杜郎口。没有好学生没有好师资照样有百分之百的升学率。还有一个典型,就是芙蓉姐姐,如此平庸的姐姐,如果没有这样的手段完成自我的救赎。最多只是在茫茫人海毫无痕迹。我们能不能让每个孩子像芙蓉姐姐一样自信起来,自恋起来。所以芙蓉姐姐不仅应该成为我的偶像也应该成为整个教育的偶像。  

如何解放?解放学生的体力,解放智力(要把学生视为教室里的五十个臭皮匠,三个臭皮匠还顶一个诸葛亮呢,我们教室里有一大批的诸葛亮呢),解放观念(再也不要让学生一切依赖老师)。  

作为校长,我们要创设一种高效课堂文化。因为没有高效课堂文化就不可能有高效课堂的。让学生走进校园就像公牛看见了红布兴奋起来,请问你们学校有红布吗?我经常批评你一些校长,你们那些学校像学校吗?你的气质在哪里,如果把你的牌子摘掉,都不知道你的学校是学校。学校是育人的场,你的学校在育人吗。你的文化是文化吗?  

 学校的任何的一个景观,都要画龙点睛的作用。学校的树那叫树吗?如果有一片林子为什么不叫历史名人呢?为什么你把走廊装扮成英语一百句走廊呢?文化无处不在。  

 夏天阳光底下被晒化的雪糕,我们敢于不敢于就像那块雪糕一样,当学生走近我们就开始融化?我们的校园上空有没有阳光。我们的文化要落在“化”上。高效课堂我们要缔造一种开放文化。当我们孩子走进开放的课堂却要背《三字经》和《论语》。因为三字经和论语是收的文化。收的文化怎么走进开放的课堂。如今一些学校竟然让孩子变换队形去背三字经,当然,背也可以,就是一个校长黔驴技穷的时候可以背。邓小平先生曾经说教育“三个面向”,他是有所指的。他从没有说过“教育要面向孔子”。教育家托夫勒曾经说过“教育必须转移到未来上来”。埃德加说过:为一个尚未存在的社会培养新人。中国教育的希望在未来,而不是坟墓。老师们你想活一百岁吗,要想活一百岁,你每节课都就去放生“活孩子”。所以我把课改叫做“放生”,“放生活孩子”才是真正的功德。放生就是要让鱼回到大海,让鸟回到蓝天。只有让孩子动起来,孩子才是天使。怎么动?不仅让孩子成为课堂的主人,还要让学生成为校园的主人。建议现在的高中的校长星期天的时候你就“退休”,你要敢于提拔你的学生当校长。如果我们每一周任命一个孩子当学校管委会的校长的话,当他们从校长手中接过“聘书”的时候,他会感到神圣,对未来是有多么大的作用。你还要允许他们可以组阁,怎么组阁,你就像评选超女一样。你会发现校园充满感动,充满朝气。你要真正把广播站利用起来,不是只是一个广播员每天读一些文字,而是让每个班轮流做广播站,你还要创办你的校报,让学生当你的主编。动起来就是开放搞活。开放是手段,搞活是目的。我们不是为了开放而开放,而是为了搞活。  

现在我请大家去品味一下这句话:老师必须想尽一切办法,在课堂上把学生搞“舒服”。你把学生搞舒服课堂就有救了。如何打造高效课堂的时候,我往往用这句话回答。  

3、利用学生是正视“学生”的价值。  

利用学生的利用能不能换成“依赖”,我觉得不行。传统教育从来不去正视学生作为一个资源的存在,我们一直不去研究利用,用这个词提醒一线老师去研究利用的问题。千万不要和儿童的天性作对。利用好学生就会事倍功半,利用不好则反之。什么叫能动,就是凡是让学生动的就要让学生动。让学生自己的事情自己办。要开眼看世界,要开眼看学生。什么叫学生,就是在“学中生”简称,学生。人之初,性本学。孩子的学习能力总比乌鸦强吧。每一个孩子天生都是一个学习者。比如你们五河话说快了我就听不懂,五河话同样是一套复杂的语言系统,但是这里两岁的孩子竟然会比较复杂的的五河话。香港话简直及时“鸟语”,但是香港孩子两岁就会说“鸟语”。中国的孩子的母亲很不幸,从小都是在奶奶的谎言中长大的。小时候面对孩子们那么多的问号,总会回答:你是从树上掉下来的,奶奶是从乌鸦含回来的……

“心狠”些甚至别怕“摔跟头”,学习自行车有经过专门的培训吗?没有,能学会是因为摔了几个跟头。任何学习都必须经历失败、反馈、校正、缺一不可。真正的好老师是要敢于让学生经历失败。这个世界上最伟大的母亲是后妈,因为后妈“心狠”。今天的老师要敢于当后妈。  

教师握着学生的未来。

4、发展学生是教育的“落脚点”  

发展什么?自主性、主动性、创造性。有什么样的学生才有什么样的国家,什么样的民族未来。我们是应试教育培育出来的,但是我们的课堂上有可能坐着未来的主席。让每一个生命怒放,教师就是在学生心灵上写诗的人。我们再也不要看到每一个I生命枯萎凋零。好教育写在脸上 ,种在心里。走进学校去如果这个老师的脸上荡漾着幸福,那么这个老师可能是刚结婚,或者遇到了一个好校长。我们可以看见校门口进进出出的学生,我们看到每个孩子的脸像盛开的鲜花,这个学校就是好教育。  

课堂这个小宇宙也应该有“道”。传统的教育中要求学生围绕老师转,这不是典型的地心说吗?高效课堂要是老师围着学生转,要成为“日心说”。 

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