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武建君工作室

天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物

 
 
 
 

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【书摘】伊本—图发义尔、伊拉斯谟、夸美纽斯的教育观

2017-7-30 16:20:46 阅读35 评论0 302017/07 July30

    最近一段时间,暂时把微信圈当做自己的读书笔记,暂时记录,最后汇总到自己的博客记录下来,以便于经常回顾。有关伊本—图发义尔、伊拉斯谟、夸美纽斯的教育观,本人书摘如下:
    “人只要通过利用理性和经验的贡献,就能够达到理解并在很大程度上认识他们的世界以及他们应当怎样在其中行动。”
                    ——伊本—图发义尔(1106—1185)

作者  | 2017-7-30 16:20:46 | 阅读(35) |评论(0) | 阅读全文>>

【书摘】阿尔—伽扎利的教育观

2017-7-30 16:16:35 阅读31 评论0 302017/07 July30

    最近一段时间,暂时把微信圈当做自己的读书笔记,暂时记录,最后汇总到自己的博客记录下来,以便于经常回顾。有关阿尔—伽扎利的教育观,本人书摘如下:
    “教育应当服务于社会,以崇高的道德标准培养人”
    “教师的职责是以最明白的话语解释即使最复杂的事情”
                    ——阿尔—伽扎利(公元1058——1111)
    “教师应当对他的学生有同情心,和善待他们,把他们看做是自己的儿子,指引他们,给他们以忠告。”

作者  | 2017-7-30 16:16:35 | 阅读(31) |评论(0) | 阅读全文>>

【书摘】奥古斯丁的教育观

2017-7-30 16:09:37 阅读30 评论0 302017/07 July30

    最近一段时间,暂时把微信圈当做自己的读书笔记,暂时记录,最后汇总到自己的博客记录下来,以便于经常回顾。有关奥古斯丁的教育观,本人书摘如下:
    “任何事物不得其所,便不得安宁,得其所便得安宁”
    “追求智慧是最高的幸福”
    “学校实行的体罚使语文学习变得令人索然无味。”
          ——奥古斯丁(公元354——430)

作者  | 2017-7-30 16:09:37 | 阅读(30) |评论(0) | 阅读全文>>

【书摘】耶稣的教育观

2017-7-30 16:05:29 阅读32 评论0 302017/07 July30

   最近一段时间,暂时把微信圈当做自己的读书笔记,暂时记录,最后汇总到自己的博客记录下来,以便于经常回顾。有关耶稣的教育观,本人书摘如下:
   “耶稣的施教是平等主义的。” 
   “耶稣在教学中是民主的。”
   “耶稣主要的教学手段是寓言。”
   “耶稣言行一致。”
   “耶稣认为,他的权威不是由于他的道德水平更高,而是来自精神的源泉。”

作者  | 2017-7-30 16:05:29 | 阅读(32) |评论(0) | 阅读全文>>

【书摘】亚里士多德的教育观

2017-7-30 16:02:58 阅读31 评论0 302017/07 July30

    最近一段时间,暂时把微信圈当做自己的读书笔记,暂时记录,最后汇总到自己的博客记录下来,以便于经常回顾。有关亚里士多德的教育观,本人书摘如下:
    “吾爱吾师,吾尤爱真理”
    “一切事物都有它力图表现出来的潜能,用教育术语说,其目的就是帮助把儿童的潜能发展成为他自己最便宜于成就的人。”
    “新知识的产生总是来自于归纳法”
    “我们出生时头脑如同一块白板”

作者  | 2017-7-30 16:02:58 | 阅读(31) |评论(0) | 阅读全文>>

【书摘】柏拉图的教育观

2017-7-30 15:58:30 阅读32 评论0 302017/07 July30

    最近一段时间,暂时把微信圈当做自己的读书笔记,暂时记录,最后汇总到自己的博客记录下来,以便于经常回顾。有关柏拉图的教育观,本人书摘如下:
    “哲学最重要的任务,也是生活最重要的任务——是道德”
    “以数学和辩证法为其主要组成部分的高等教育的目的,不是以知识使人惊异,不是为知识而知识,或获得实际技能,而是为了使灵魂“从朦胧的光线转向真实的日光””
          ——柏拉图(公元前427——347)

作者  | 2017-7-30 15:58:30 | 阅读(32) |评论(0) | 阅读全文>>

【书摘】苏格拉底的教育观

2017-7-30 15:54:51 阅读31 评论0 302017/07 July30

    最近一段时间,暂时把微信圈当做自己的读书笔记,暂时记录,最后汇总到自己的博客记录下来,以便于经常回顾。有关苏格拉底的教育观,本人书摘如下:
    “未经省察的人生没有价值”
    “以问题为基础,并不直接传授知识,而是允许学生自己去认识真理”
    “要是我们不认真思考什么是幸福,我们怎能知道我们现在所作所为是不是对幸福有作用呢?”
          ——苏格拉底(公元前469——399)

作者  | 2017-7-30 15:54:51 | 阅读(31) |评论(0) | 阅读全文>>

【书摘】孔子的教育观

2017-7-30 15:49:53 阅读35 评论0 302017/07 July30

    最近一段时间,暂时把微信圈当做自己的读书笔记,暂时记录,最后汇总到自己的博客记录下来,以便于经常回顾。有关孔子的教育观,本人书摘如下:
“性相近也,习相远也”      
“有教无类” 
“君子学道则爱人,小人学道则易也” 
“仕而优则学,学而优则仕”
 “中人以上,可以语上也,中人以下,不可语上也”。
          ——孔子(公元前551——479)
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”    

作者  | 2017-7-30 15:49:53 | 阅读(35) |评论(0) | 阅读全文>>

【读书】孔子眼中的教育

2017-7-29 15:54:38 阅读56 评论0 292017/07 July29

 孔子眼中的教育
文/武建君
    关键词:环境 主动性 以身作则 目标定位
    教育究竟是什么?一直以来这是个比较困惑的问题。教师眼中的教育和家长眼中的教育往往是不同的,在国内和国外往往是不同的,在城市和乡村往往是不同的,在公务员、教师、工人、企业家眼中的教育往往是不同的。

作者  | 2017-7-29 15:54:38 | 阅读(56) |评论(0) | 阅读全文>>

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